小学二年级语文词语填空专项训练及答题技巧

【来源：易教网 更新时间：2025-04-11】

——让词语填空变成你的游戏乐园

一、词语填空题型解析

词语填空是二年级语文学习的重要内容，它能帮助同学们掌握词语搭配、句式结构和逻辑思维能力。这类题目看似简单，但需要细心观察和灵活运用已学知识。接下来，我们将通过五个经典题型，带大家玩转词语填空！

二、专项训练题（附答案与解析）

题型1：ABAB式动词填空

例题：

闻了闻

(听)了(听)　(看)了(看)　(瞧)了(瞧)　(望)了(望)

训练题：

1. 跳了______

2. 跑了______

3. ______了______（自选动词）

答案与解析：

- 正确答案：跳了跳、跑了跑、例如“笑了笑”“拍了拍”

- 技巧点拨：这类题目要求填写与前面动词相同的字，形成“动词+了+动词”的结构。例如“闻了闻”中“闻”重复，表示动作的重复性。

题型2：比较句式填空（一...比一...）

例题：

一个比一个好

一(棵)比一(棵壮)　一(块)比一(块甜)一(只)比一(只大)

训练题：

1. 一( )比一( )高

2. 一( )比一( )亮

3. 一( )比一( )快

答案与解析：

- 正确答案：①棵/棵高；②盏/盏亮；③辆/辆快

- 技巧点拨：

- 前半句的量词（如“棵”“块”）需与后半句的名词（如“树”“糖”）搭配。

- 后半句的形容词（如“高”“亮”）要符合事物的特性。

题型3：补语填空（...极了）

例题：

神气极了

(可怕)极了 (开心)极了 (难受)极了

(可爱)极了 (高兴)极了 (漂亮)极了

训练题：

1. 这个礼物______极了！

2. 小明跑得______极了！

3. ______极了，我都要哭出来了！

答案与解析：

- 正确答案：①漂亮；②快；③伤心

- 技巧点拨：

- “极了”前面通常接形容词，如“漂亮”“开心”“难过”。

- 根据语境选择合适的形容词，例如“跑得快”搭配“快极了”。

题型4：ABAC式动词填空

例题：

荡来荡去

(跑)来(跑)去 (飞)来(飞)去 (飘)来(飘)去

训练题：

1. ______来______去（形容小鱼游动）

2. ______来______去（形容云朵移动）

3. ______来______去（形容小猫玩耍）

答案与解析：

- 正确答案：①游/游；②飘/飘；③蹦/蹦

- 技巧点拨：

- 动词需符合事物特性，如“云朵飘”“小鱼游”。

- 结构为“动词+来+动词+去”，表示动作的反复或方向变化。

题型5：“立刻”句式填空

例题：

立刻喊起来

立刻(欢呼起来)　立刻(叫起来)　立刻(跑起来)

训练题：

1. 听到好消息，我______。

2. 火警响了，大家______。

3. 老师提问，小明______。

答案与解析：

- 正确答案：①立刻跳了起来；②立刻跑出去；③立刻举手

- 技巧点拨：

- “立刻”表示迅速行动，需搭配动词短语，如“跑出去”“举手”。

- 根据情境选择合适的动作，如紧急情况用“跑出去”，课堂上用“举手”。

三、答题技巧大公开

1. 观察关键词，抓住题眼

- 例：看到“一...比一...”，立刻想到“量词+名词+形容词”。

- 练习：快速圈出题干中的重复字或结构，如“了”“极了”“来...去”。

2. 联系生活，联想搭配

- 例：补语“极了”可以联想到“开心极了”“可怕极了”，但“吃极了”就不对！

- 小贴士：如果不确定，想想生活中常用的搭配，比如“跑得快”比“跑得好吃”更合理。

3. 分类整理，举一反三

- 表格记忆法：

4. 错题自查，避免重复错误

题型	结构	例题
ABAB	动词+了+动词	跳了跳
比较句	一（量词）比一（量词+形容词）	一棵比一棵高
补语	形容词+极了	开心极了

- 常见错误：

- 量词搭配错误：如“一（只）比一（只快）”（应为“一匹比一匹快”）。

- 动词重复混乱：如“跑来跑去”写成“跑来跳去”。

- 解决方法：完成题目后，大声读出句子，检查是否通顺。

四、实战演练：综合闯关题

题目：

1. 小鸟在天空中______来______去。（ABAC式动词）

2. 这朵花比那朵花______。（比较句）

3. 听到妈妈喊吃饭，我______。（立刻句式）

4. ______极了，我都要跳起来！（补语填空）

5. 看了看，______了______。（ABAB式动词）

答案：

1. 飞来飞去；2. 一朵比一朵香；3. 立刻跑进厨房；4. 高兴；5. 望了望

五、家长与老师的锦囊

1. 家庭练习小技巧

- 游戏化学习：用卡片写动词，让孩子随机抽取并填空，答对可获得小贴纸。

- 生活场景联想：做饭时说“汤煮得______极了”，让孩子填空并解释原因。

2. 教师课堂建议

- 分组竞赛：将学生分成小组，限时完成填空题，积分最高的小组获得奖励。

- 情景表演：用“立刻”句式编小剧本，如“下雨了，大家立刻______”，让学生边演边学。

六、拓展知识：词语填空背后的语文思维

词语填空不仅是记忆游戏，更是培养逻辑思维的工具：

- 逻辑性：比较句需要判断事物的可比性（如“一朵花”不能和“一本书”比较）。

- 创造性：ABAC式动词鼓励学生联想不同动作的重复性（如“眨眨眼”“晃晃脑袋”）。