| 1840号教员基本信息 | |||
|---|---|---|---|
| 教员编号: | 1840 | 头像: |
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| 姓名: | 吴教员 男 | ||
| 来自省份: | |||
| 出生年份: | 198X | 高校: | 九江学院 |
| 学历: | 本科毕业 | 专业教师 | |
| 专业: | 数学和计算机科学与技术 | 住址: | 福田区 |
| 最近登陆时间: | 26-10-12 22:00:31 | 认证情况: |
已经认证√
注册时间:17-03-09 11:39:47 |
| 家教信息 | |||
|---|---|---|---|
| 自我描述 特长展示: |
目前提分记录: 1.新安中学(学号5021030243)高一下学期期中37分到高一下学期期末考试88.5分,只用了6次课12个小时。 2.科学高中学生(学号2018010253) 一学年,从年级586名提到年级第十名,班上排名第一。 语文教学界首创以“理科”思维学习语文,特别适用理强文弱学生,事半功倍。 现任某中学在职老师 博取众家,广取史料,高屋建瓴渗透大语文,生涩文字倒映于泛黄的历史情景中,韵雅生趣。匠心倾情研墨于中考高考得分攻略,各类题型皆有独家之见解。 学生成绩提高方面,近几年有139位学员受教后进步明显,小学至初中阶段提分从20-60分到70-95分;高中可提分到109-136分。 格题致知,多元解理,妙趣横生,易学之。 我祖上是清桐城学派传承人之一,自幼受国学熏陶,自我研发沟通启发式教学方法,培养学生独立思考能力。 学生评价:“喜欢吴老师引导我自己把答案想出来,而我的学校老师是直接给我答案” 哈佛校训:“决定成功与失败的关键不是知识,也不是经验,而是思维方式”。所以作为一名老师,我认为教育最重要的是学习知识的过程中,启发、引导学生去学会如何思考。 |
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| 可授课区域: | 无要求 | 可辅导方式: | 本人上门,学生上门,网上辅导, |
| 详细描述: | 无要求 | ||
| 所获证书: | 英语专业八级,教师资格证,彭泽县中学生演讲第一名,九江市中学生朗诵比赛第二名。 | ||
| 家教简历: | 吴老师 高中语文老师 福田百花片区自有工作室 自我简介 专注于高中语文教学 (截至20190412)一对一或一对多辅导班成绩: 从70—80分提到110—130分(包含130分)的共有56位。 本人自幼喜爱语文,三年级至高三,有幸范文常常读于课堂。教学过程融语文与于生活细节之中,移教学细节于历史情景,兴趣激发,寓教于乐,本人自创理论,并于业内首次提出“语文是理科,而非文科”,深化了语文的理解属性。学生学起来,轻松愉悦,提分快。 |
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| 薪水要求: | 协商 查看易教网薪水标准 | ||
| 可教授科目: |
小学语文,
小学作文,
初一初二语文,
初三语文,
高一高二语文,
高三语文,
初级英语口语,
外贸英语,
对外汉语,
计算机等级,
演讲,
国学智慧,
小学、初中、高中语文,成人国学教育,企业国学教育内训, |
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| 该教员的成功家教记录 | |||
|---|---|---|---|
| 求教科目 | 学员情况描述 | ||
| 语文 | 学员成绩还可以 | ||
| 英语,语文 | 基础薄弱 | ||
| 初一语文 | 学习一般 | ||
| 英语,语文 | 基础薄,准备小升初不接受分开安排 | ||
| 初二语文 | 写作能力弱,每次考试作文基本在36分左右。 | ||
| 语文 | 有基础 | ||
| 初三语文 | |||
| 语文 | 基础较薄弱 | ||
| 语文 政治 历史 | |||
| 语文 | |||
| 语文,英语 | 文科学习兴趣不高,不喜欢背诵 | ||
| 初二数理化 | |||
| 初中全科 | |||
| 语数英 | 语文和数学经常考60多分,想期末考试冲刺一下 | ||
| 语数英 | |||
| 数学 | 香港国际幼稚园 | ||
| 中英数 | 聪明勤奋,学习不太专注,需要培养良好的习惯,英语口语和听力很好,但词汇量小,语法需要加强。语文基础比较弱,尤其是写作。数学需要多刷题,加强基础知识。 | ||
| 全科 | 学习没兴趣,作业拖拉,注意力不集中! | ||
| 全科 | 刚刚上一年级,香港功课我们大陆家长不懂, | ||
| 英语 | |||
| 全科 | 就读小学二年级,要求老师会教英文,数学,语文 | ||
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