提高学习热情，掌握方法

个性化分析
学生对军事模型感兴趣，以孩子的兴趣为导向，择机引入数学平面几何知识及军事方面的知识，开拓了学生视野，通过学生的动手设计军事模型，了解了一维，2维，3维，4维的空间概念，激发了孩子学习的兴趣，明确的学习的意义，知道学习给自己实现军事模型的设计与制造带来的变化，通过解析同年龄段的数学题，以动感立体方式呈现。
辅导方案
针对该学员的具体情况做出以下方案：
1;以孩子的兴趣为导向,走进孩子的内心世界，达到和孩子深层次交流的目的，为接下来的教学打好基础。
2：由于孩子喜欢军事，从军事知识进行课程引入，这一过程激发孩子学习热情，拓展孩子眼界。为接下来的基础知识的学习奠定基础。
3：基础知识的了解过，讲解维度，1维，2维，3维，4维。使学校学习学习的理论知识得到了补充，通过维度的引深，更深刻的理解平面几何，立体几何，时间维度等知识。
4：3维设计，通过学生一对一手把手，学生自己动手设计中国人民空军歼20的设计，提高了孩子学习主动性，增强了孩子的自信。这一实践活动为理论学习的领悟奠定基础。
5：学校数学题的解析，通过3维动态立体呈现的方式解析数学，将理论知识更容易理解。
6：在完成设计作品后，是学生有自豪感和成就感。
辅导效果
通过学习，学生的自信心得到了增强，因为在同一年龄段的同学能独立完成军事模型的学生还不是很多，又由于是根据孩子的兴趣爱好为导向，引发了孩子的学习热情，在此同时融入数学的学习，形成理论联系实际，学以致用。解决孩子学习的意义和目标明确，形成了良好的学习自学习惯。为提高学习动力，掌握学习方法打下良好的基础。大量的设计练习可以磨练学生的意志，学生的兴趣又驱使孩子主动学习，实现了在这一年龄段建立良好学习习惯，激发孩子学习热情的目的。

相关图片