当垃圾分类成为孩子的必修课：一位班主任的实践手记

【来源：易教网 更新时间：2026-05-27】

一位班主任的困惑与破局

作为一名小学班主任，我一直在思考一个问题：如何让垃圾分类不再是写在纸上的口号，而是真正走进孩子们的心里？

去年九月，我接手三年级一个班级。开学第一周，我就发现了让所有老师都头疼的问题——教室里的垃圾桶永远都是乱的，废纸和果皮混在一起，塑料瓶和零食包装随手扔进同一个桶。有个孩子甚至问我：“老师，为什么我们要垃圾分类？直接扔掉不就行了吗？”

那一刻我意识到，单纯的說教对于这些不到十岁的孩子来说，效果几乎是零。他们需要的不是被告知“应该怎么做”，而是真正理解“为什么这样做”，并且在做的过程中感受到乐趣。

让知识变得可触摸

我决定从一场特别的班会开始。

那天，我没有像往常一样站在讲台上念PPT，而是给每个小组发了一个神秘的黑色袋子。孩子们好奇地围上来，我让他们把手伸进去，猜猜里面是什么。

有的孩子摸到冰凉的塑料瓶，有的摸到黏糊糊的果皮，有的摸到硬邦邦的电池。当他们把这些东西一件件掏出来时，眼睛里充满了好奇。

“同学们，你们知道这些东西如果放错位置，会造成什么后果吗？”

我展示了一组图片：被塑料瓶卡住喉咙的海鸟、土壤里无法分解的电池、腐烂食物发出的异味。孩子们安静了，那个之前问我“为什么”的小男孩低下了头。

那一刻，我知道他们开始懂了。

游戏是最好的老师

光有认知是不够的，关键是要让知识变成习惯。我和几位老师一起设计了一套“垃圾分类大挑战”游戏。

我们在教室后面辟出了一块“垃圾处理站”，用不同颜色的箱子代表不同的分类类别。每个孩子都有机会扮演“垃圾管理员”，随机抽取一张卡片，卡片上写着一种垃圾，他们需要在十秒内判断这个垃圾应该放进哪个箱子。

让我惊讶的是，孩子们的热情远超预期。有个孩子为了赢，每次都偷偷翻看垃圾分类手册；还有个孩子回到家后，拉着妈妈把家里的垃圾重新分类了一遍。

这正是我想要的效果——让孩子在游戏中学习，在竞争中成长。

小手拉大手，一个都不能少

记得活动进行到第三周的时候，发生了一件让我特别感动的事。

班上的小宇同学，平时是个内向的孩子，不太爱说话。有一天放学后，他的妈妈给我发来一条消息，说小宇在家里的厨房门口贴了一张自己画的“垃圾分类表”，还监督全家执行。爸爸随便扔了一个电池，被他严肃地“批评”了一顿。

“老师，谢谢你举办这个活动，”小宇妈妈写道，“我从来没想过，孩子会比我们更认真。”

这正是垃圾分类活动的真正意义所在。当孩子成为家庭环保的小小监督员，他们的能量往往超出我们的想象。一个孩子背后是一个家庭，一个家庭可以影响一个社区。

那些让我惊喜的孩子们

活动结束的那一周，我收到了许多意想不到的“成果”。

有的孩子制作了精美的手抄报，把垃圾分类知识用连环画的形式表现出来；有的孩子和家长一起拍摄了垃圾分类的小视频，创意十足；还有的孩子写下了自己的环保宣言，文字虽然稚嫩，但真挚动人。

其中最让我印象深刻的是一个叫小雨的女孩。她在作文里写道：“以前我觉得垃圾分类很麻烦，但是现在我知道，每一个小小的举动，都是在保护我们的地球妈妈。我要让地球妈妈永远笑咪咪的。”

这句话我保存至今。每当工作累了，看看这句话，就会觉得一切都是值得的。

回顾这一个月的活动，我最大的感触是：教育从来不是灌输，而是唤醒。当我们用孩子的方式去讲述，用孩子的方式去体验，用孩子的方式去表达，环保的种子就会在他们心中悄然生根。

垃圾分类看似是一件小事，但它关乎的不仅是我们这一代人的生活质量，更是子孙后代的生存环境。培养孩子的环保意识，其实是在为我们的未来投资。

如果你也是一位家长或者老师，不妨从今天开始，试着让孩子参与一次垃圾分类。给他们一个机会，还你一份惊喜。

因为教育最好的样子，就是让孩子自己发现问题，然后主动去寻找答案。

*作者：某小学班主任，从事教育工作八年，专注于儿童环保教育和行为习惯培养。*