初中政治说课稿范文

【来源：易教网 更新时间：2026-01-20】

一、说教材

教材是教师执教的依据，也是学生学习的依据。因此，我首先谈一谈教材的地位和作用。本课是人教版初中道德与法治八年级下册第三单元第一课的内容，本单元主要介绍了我国的基本经济制度、根本政治制度和基本政治制度等内容，是国情教育的重要组成部分。

《根本政治制度》这一节内容主要介绍了我国人民代表大会制度的基本含义、内容以及对我国社会民主事业的作用。通过本课的学习，学生能够基本了解人民代表大会的主要内容以及作用，树立公民意识，形成完善和发展人民代表大会的认识。

二、说学情

教学之路从认识学生开始，下面我来谈一谈学情。初中二年级的学生已经具备一定的分析能力，对于国家常识有了一定的了解，对于国家的基本情况有一定好奇心和学习热情。

但是，对于人民代表大会制度的具体含义和内容还不了解，对于人民代表大会如何保障人民民主和如何推动社会发展缺乏必要的理性认识，需要教师通过具体的方式加以引导。

三、说教学目标

依据《初中思想品德课程标准》的要求以及本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及心理特征，我制定了以下的教学目标：

【情感态度价值观目标】

学生树立公民意识，认同人民代表大会制度对我国的作用。

【能力目标】

通过对具体案例的分析，提高分析能力和表达能力。

【知识目标】

了解人民代表大会制度的具体内容。

四、说教学重难点

依据《初中思想品德课程标准》，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和教学难点。

【重点】

了解人民代表大会制度的具体内容。

【难点】

学生树立公民意识，认同人民代表大会制度对我国的作用。

五、说教学方法

为了突出重点、突破难点，本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，主要采用了情境教学法、讲授法、合作探究法、小组讨论法等教学方法。

六、说教学过程

分析完教材，制定好教学方法，我再来具体谈谈这节课的教学过程。

在本节课的教学过程中，我将从新课导入、新课讲授、巩固提高、小结作业四个环节展开教学。各项活动的安排也注重互动、交流，大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。

环节一：课堂导入

我将采用视频导入的方式，播放情境，导入新课。

在观看视频的同时，引导学生思考：每年三月份，国家都会召开两会，其中全国人民代表大会是两会的重头戏。人民代表大会开会时是什么场景?它对我国政治生活有着怎样的作用?人大开会具体都要讨论哪些问题?具体流程是怎样的?

在简单讨论之后，我将引导学生思考人民代表大会在我国的政治体系中居于什么地位，对我国社会发展有何影响?并顺势导入本课。我之所以这样设计，是因为视频导入的方式能够激发学生的学习兴趣，并在具体的环境中让学生体会人民代表大会的具体内容。

环节二：新课讲授

1.人民代表大会制度是我国的根本政治制度

活动一：合作探究。

在上课伊始，我将为学生出示案例，请学生结合案例探究人民代表大会的具体内容。

活动二：寻找身边的人大代表

在此之后，我将构建具体情境，作为公民，如果你想反映问题，如何寻找到你身边的人大代表呢?

教师总结：我们可以通过手机、微博和当地的人大代表联络处找到人大代表反映问题。

我之所以这样设计，是为了以实践的方式提高学生们解决问题的能力，能够让学生在具体的环境中学会如何解决问题。

2.坚持和完善人民代表大会制度

活动三：小组讨论

在此基础上，我提问学生人民代表大会制度对我国社会发展具有怎么样的积极作用，并出示全国人大代表构成的数据，请学生进行小组讨论。

在学生讨论基础上，教师总结：人民代表大会制度是符合我国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家做主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。我之所以这样设计是通过小组讨论的方式突出学生的主体地位，让学生运用这种方式提高自身的学习能力、分析能力和表达能力。

环节三：巩固提高

活动四：小小人大代表

在完成本堂课学习之后，我将构建情境，当代城市夜晚灯光影响人们休息的问题：如何你是韧带代表，你将如何开展相关工作并解决这一问题?

在学生自由讨论时，教师进行正确引导。后师生明确：人大代表首先要进行充分你的社会调研，通过了解群众的意见草拟相关提案，在此基础上提出解决问题的意见和建议。我子所以这样设计是通过这样的方式让学生将本课学习的理论内化于心、外化于行。

环节四：小结作业

课堂小结：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，及基本内容包括：国家的一切权力属于人民;人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关。人民代表大会制度促进我国社会主义民主，保障人民的权利。

课后作业：就你身边的社会问题给人大代表写一封信，请他帮助你解决这一问题，下节课我们来探讨。这样的作业能够是学生运用学习的理论知识进行实践，培养学生的公民意识。

七、说板书设计

（略）

各位评委老师，我的说课到此结束，谢谢大家。