易教网-深圳家教
当前城市:深圳 [切换其它城市] 
sz.eduease.com 家教热线请家教热线:400-6789-353 010-64436939
鐢ㄦ埛鐧诲綍 | 鐢ㄦ埛娉ㄥ唽
易教网微信版微信版 APP下载
易教播报

欢迎您光临易教网,感谢大家一直以来对易教网深圳家教的大力支持和关注!我们将竭诚为您提供更优质便捷的服务,打造深圳地区请家教,做家教,找家教的专业平台,敬请致电:400-6789-353

当前位置:家教网首页 > 深圳家教网 > 家教直通车 > 历史主观题答题技巧及思路

历史主观题答题技巧及思路

【来源:易教网 更新时间:2025-01-30
历史主观题答题技巧及思路

高考历史的主观题对于很多考生来说是一个重点、难点。为了帮助大家更好地应对这一类型的题目,本文将详细探讨历史主观题的答题技巧和解题思路。通过系统的学习和练习,考生可以更加从容地面对高考中的历史主观题。

一、细致阅读材料,找到问题中心

历史主观题中,材料题占据相当大的比例。这类题目通常会提供一段或多段背景材料,要求考生根据这些材料回答相关问题。因此,阅读材料时,我们需要采取一种有策略的方法:

1. 先看问题:在开始阅读材料之前,先快速浏览一遍问题,了解问题的核心内容。这有助于我们在阅读材料时有针对性地寻找相关信息,避免遗漏关键点。

2. 多加留意与问题相关部分:阅读材料时,特别注意那些与问题直接相关的句子或段落。例如,如果问题问的是某个历史事件的原因,那么在材料中涉及原因的部分就需要仔细研读。

3. 找出材料体现的内容:理解材料究竟反映了什么内容,涉及到哪些知识点。比如,材料可能讨论了某个历史时期的政治、经济或文化特点,我们要明确这一点,并将其与课本知识联系起来。

4. 结合材料与课本知识:很多题目要求“结合材料”,这意味着答案不仅需要引用材料中的信息,还要结合课本上的知识点。两者缺一不可,否则容易失分。

二、学会归纳和总结

历史主观题往往篇幅较长,尤其是一些分析题。由于篇幅较长,考生在阅读过程中很容易遗忘前面的内容,导致无法全面理解整篇文章。因此,归纳和总结显得尤为重要:

1. 分段阅读:将文章分为几个部分进行阅读,每读完一部分就停下来思考并总结其主要内容。这样可以帮助我们逐步掌握全文的信息。

2. 标记关键信息:在阅读过程中,用笔或电子设备标记出重要的句子、数据或观点。这些标记可以在后续作答时作为参考。

3. 提炼核心思想:尝试用简短的语言概括每段文字的主要意思。这样做不仅可以加深对材料的理解,还能为后续答题提供清晰的思路。

4. 反复阅读:至少阅读两遍材料。第一遍是...

4. 反复阅读:至少阅读两遍材料。第一遍是为了获得整体印象,第二遍则用于深入分析细节。多次阅读能够确保我们不会错过任何重要信息。

三、文言文阅读简单化

历史主观题中常常会出现文言文,这对许多学生来说是个不小的挑战。文言文的晦涩难懂可能会让考生感到困惑甚至焦虑。然而,只要掌握了正确的方法,文言文阅读也并非难以逾越的障碍:

1. 先理解现代文部分:遇到文言文时,不要急于去解读每一个字词的意思,而是先从整体上理解这段文字所表达的意义。可以先忽略一些难以理解的词汇,抓住大意。

2. 借助上下文推测词义:根据前后文的语境来猜测不熟悉的词语含义。很多时候,通过上下文的提示,我们可以大致推断出某些生僻字的意思。

3. 联想已知知识:回忆自己学过的相关历史事件、人物或概念,将它们与文言文中的内容联系起来。这种联想可以帮助我们更好地理解文言文的具体含义。

4. 保持积极心态:面对文言文时,不要一开始就产生抵触情绪。尝试着去理解和接受它,你会发现其实并没有想象中那么困难。

四、答题思路

历史主观题的解答需要遵循一定的逻辑顺序和方法论,以下是具体的答题思路:

# (一)一个前提

“读懂读透材料(尤其是图表与数据)”是解答历史主观题的前提条件。我们必须明确材料中主要的概念以及所说明的问题,弄清楚图表和数据是如何展示这些概念和问题的。

- 图表解读:图表类题目通常以直观的方式呈现信息,如柱状图、折线图等。考生需要仔细观察图表的标题、坐标轴、数据点等元素,从中提取有用的信息。

- 数据分析:对于数据类题目,要关注数据的变化趋势、比例关系等。通过对数据的分析,可以得出更深层次的结论,如某个现象的发展过程、不同因素之间的关联等。

# (二)两个原则

1. 充分获取和利用有效信息

1. 充分获取和利用有效信息

所谓“有效信息”是指与设问相关的内容,往往是材料的中心或主旨。如果有效信息没有被发现,就不能很好地完成问题的要求而影响得分。因此,在阅读材料时,要特别留意那些与问题紧密相连的句子或段落,确保捕捉到所有的有效信息。

2. 立足材料,联系课本

材料所展示问题的角度不一定与课本完全相同。例如,某一个历史事件,课本可能主要叙述其积极性的一面,而材料可能展示其局限性的一面。在这种情况下,联系课本是必要的,应该把材料所反映的内容与课本所学的相关知识挂上钩,运用所学的知识和观点进行评论和解析。

# (三)三个步骤

1. 一看:首先看有几个设问。不同的设问可能涉及不同的知识点或角度,因此要逐一确认每个问题的具体要求。

2. 二找:找出设问中的求答主题(或项目)和限制条件。例如,问题可能要求你分析某个事件的原因、结果或影响,这时就要明确问题的重点是什么,是否有时间、地点等方面的限制。

3. 三答:根据设问组织答案。组织答案时,最好采用“序号化”的方式,如:①②。这种方式可以使答案条理清晰,便于阅卷老师快速抓住要点。同时,也要注意语言表达的准确性和逻辑性,尽量使用简洁明了的句子,避免冗长复杂的表述。

五、实战演练与巩固提升

为了更好地掌握上述技巧,考生还需要进行大量的实战演练。可以通过以下几种方式进行训练:

1. 模拟考试:定期参加模拟考试,严格按照高考的时间限制和要求作答。模拟考试不仅能检验自己的复习效果,还能提高应试能力。

2. 错题整理:每次做完练习后,认真整理错题,分析错误原因。针对薄弱环节进行专项训练,逐步弥补知识漏洞。

3. 案例分析:收集历年高考试题中的经典案...

3. 案例分析:收集历年高考试题中的经典案例,深入研究其解题思路和方法。通过对比分析,找到适合自己的答题模式。

4. 交流讨论:与同学或老师交流讨论,分享彼此的经验和心得。集体智慧往往能带来新的启发和灵感。

历史主观题的答题技巧和思路需要长期积累和不断实践才能真正掌握。希望本文提供的方法能够为大家提供有益的帮助,祝愿每位考生都能在高考中取得优异的成绩!

-更多-

最新教员

  1. 陆教员 香港浸会大学 PRA(公共关系与广告学)
  2. 陈教员 深圳大学 软件工程
  3. 欧教员 南华大学 车辆工程
  4. 黄教员 深圳技术大学 数据科学与大数据技术
  5. 朱教员 华中师范大学 数学
  6. 张老师 尚无职称等级 其他学科
  7. 黎教员 上海外国语大学 西班牙语
  8. 赵老师 中学高级教师 化学
  9. 索老师 尚无职称等级 英语