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公众号| 9718号教员基本信息 | |||
|---|---|---|---|
| 教员编号： | 9718 | 头像： | 
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| 姓名： | 高教员 男 | ||
| 来自省份： | 山东 | ||
| 出生年份： | 200X | 高校： | 广西民族大学 |
| 学历： | 本科毕业 | 其他 | |
| 专业： | 数学与应用数学 | 住址： | 龙华新区 |
| 最近登陆时间： | 26-05-09 00:16:06 | 认证情况： |
已通过审核 注册时间：26-05-07 20:01:44 |
（工作时间：| 家教信息 | |||
|---|---|---|---|
| 自我描述 特长展示： |
我是一名具备扎实数学科班背景与高度逻辑思维能力的理科生，毕业于数学与应用数学（师范）专业。在校期间，我始终保持着极其优异的学术表现，本科总绩点达到3.8/4.0，稳居专业前5%，其中数学专业课平均成绩更是高达3.9/4.0。除了高分通过各项专业考核，我还斩获了多项含金量极高的数学类竞赛奖项，包括全国大学生数学竞赛（数学类）省级一等奖、全国大学生数学建模竞赛省级一等奖，以及美国大学生数学建模大赛（MCM/ICM）M奖（一等奖）。这些奖项不仅是我个人数学解题能力的客观证明，更代表了我面对复杂、陌生数学问题时，能够迅速拆解、建模并予以解决的硬实力。在个人的求学履历中，我的高考数学取得了130分的优异成绩，对高中数学的考点分布、重难点以及命题逻辑有着深刻的切身体会。 除了过硬的自身成绩，我已顺利考取高级中学数学教师资格证，具备正规、专业的教育教学资质。在特长与教学风格方面，我有着与传统“题海战术”截然不同的优势：我本人极为热爱西方哲学与逻辑学系统，曾深入研读过柏拉图、罗素的著作以及欧几里得的《几何原本》。这种对底层逻辑的痴迷，塑造了我极强的逻辑推理能力和结构化思维。反映在教学中，我绝不会让学生死记硬背公式，而是擅长用“苏格拉底式的提问法”引导学生溯源，从最基础的公理和概念出发，一步步推导出定理。我会帮学生建立起一张严密的“数学知识逻辑网”，让他们知其然更知其所以然。 此外，我具备极强的数据统筹与分析能力。在辅导学生时，我会像对待项目数据一样对待学生的错题本。我会通过对学生历次考试失分点的多维度拆解（如：计算失误、概念模糊、空间想象力薄弱等），精准定位其知识盲区，从而制定出最高效、最个性化的提分方案。我性格温和但要求严格，既能用同理心安抚学生面对难题时的挫败感，又能用清晰的指令和科学的学习计划督促他们稳步前进。选择我，您的孩子收获的不仅是分数的提升，更是一套受用终身的严密逻辑思考方式。 |
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| 可授课区域： | 龙华新区 | 可辅导方式： | 本人上门,网上辅导, |
| 详细描述： | 深圳龙华区、福田区、罗湖区、南山区 | ||
| 所获证书： | 英语四级；高中数学教师资格证 | ||
| 家教简历： | 1. 2024年9月至11月，南宁市第十三中学，高二数学实习教师兼班主任实习生 在这两个月的密集教育实习中，我独立承担了高二班级的数学教学工作，并深度参与了班级管理。我不仅完成了日常的备课、授课、批改作业及考试测验的命题与数据分析，还针对班级里数学成绩两极分化的情况，利用自习课开展了分层辅导。作为班主任实习生，我与多位处在青春期、对理科产生厌学情绪的学生进行了深度谈心，帮助他们疏导心理压力。 教学成果： 实习期末，我所带班级的数学平均分在年级平行班中跃升了2个名次，及格率提升了15%。 学员评价： “高老师的课逻辑极其清晰，她总能把非常抽象的立体几何和圆锥曲线拆解成我们能听懂的大白话。以前觉得数学是玄学，现在觉得数学像搭积木一样有规律可循。而且高老师作为班主任特别懂我们，和她交流完全没有代沟。” 2. 2023年3月至2023年7月，山东省（家乡），初三数学（中考冲刺保底提分） 辅导一名数学基础极其薄弱、对数学充满恐惧的初三女生。接手时该生数学成绩徘徊在60分左右（满分120分），主要问题是知识点碎片化，缺乏方程思想和数形结合意识。我运用数据分析的方法，将她初二以来的所有试卷进行错题归因，制定了“抓大放小、夯实基础”的100天冲刺策略，摒弃压轴题，死磕基础题和中档题。 教学成果： 经过一学期的针对性训练，该生在中考中超常发挥，数学取得了105分的优异成绩，顺利考入当地重点高中的普通班。 家长与学员评价： “高老师不仅教解题，更是在教方法。她非常有耐心，一遍听不懂就换一种生活化的比喻讲第二遍。孩子以前看到二次函数就哭，后来居然能主动给我讲题目的解题步骤了。高老师严密的逻辑思维彻底治好了孩子的‘数学恐惧症’。” 3. 2022年10月至2023年1月，南宁市，小学六年级奥数及小升初衔接 辅导一名六年级男生。该生聪明但极易走神，计算粗心，做题凭直觉，缺乏严谨的演算步骤。我引入了逻辑学中的基础推导训练，结合趣味性的数学建模思维，将枯燥的行程问题和工程问题转化为他感兴趣的现实生活场景（如汽车竞速、建造游戏等），并严格规范他的草稿纸书写和步骤排版。 教学成果： 期末考试该生数学取得满分100分，并在校级趣味数学竞赛中获得二等奖，顺利且扎实地完成了小升初的思维过渡。 家长评价： “老师特别有一套，能治得住调皮的小男孩。通过半年的辅导，孩子最大的变化不是分数，而是做事的条理性变强了，不仅数学草稿打得整整齐齐，连平时说话都变得更有逻辑了，这都得益于高老师潜移默化的影响。” |
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| 薪水要求： | 执行易教家教网薪水标准。 查看易教网薪水标准 | ||
| 可教授科目： |
小学数学,
小学奥数,
初一初二数学,
初三数学,
初中奥数,
高一高二数学,
大学高等数学,
大学专业课,
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