上周五，《深圳经济特区促进全民健身条例（草案）》提请深圳市五届人大常委会第25次会议审议。根据该条例草案，学生在校期间要保证每天至少参加一个小时的体育健身活动。深圳市人大常委会教科文卫工作委员会则根据公开征求意见情况提出修改意见，要求学校对挤占体育课的教师和考核达不到要求的体育教师，在评优评先方面实行“一票否决”，同时建议建立中考体育权重逐年递增至100%的机制。

　　深圳目前中考的体育权重为0.3，即体育考试得了100分，在总分中只能加30分（100×0.3）。若今后权重提升至1，则体育分在加入总分时可以不再打折。

　　此方案一出，如一石激起千层浪，各种争议声浪不断。争议最大的是：提高考试中的体育比重，真能提高学生体质吗？

　　调查

　　体育课没有达到要求

　　就体育课的上课情况，羊城晚报记者调查采访了不少学校。从事体育教育多年的刘晋告诉羊城晚报记者，想要提高学生的体质，最根本的是要把体育课上好，提高体育课的质量。刘晋说，按照文件要求，小学一、二年级的学生每周要上四节体育课，小学三年级到初中三年级的学生每周必须保证三节体育课，高中则每周要有两节体育课。   

　　“上一节体育课，一个学生的运动量也就5分钟。”刘晋说，大多数体育课的课程密度只有5%-6%，完全没有达到要求，这里面有不少是体育老师的问题——没有充分合理地利用好上课时间。“体育课的练习密度要达到50%-70%，才不浪费时间，平均心率要达到125—150次/分钟，课才有价值。”他说，现在很多体育老师都是分小组给学生进行活动，其中一个组的学生活动时，另外的十几个人在等待。

　　赞同

　　深圳市教科院体育教研员刘晋：

　　提高比重无可厚非

　　目前深圳体育占中考的权重是0.3，但这一比重很久都没有增加了，是可以逐年增加的。适当增加比重无可厚非，现在关键在于学生要把体育课上好，提高体育课的上课质量。

　　深圳市教育局和深圳市教育督导室会联合对各个学校进行办学水平评估，在评估过程中发现其实深圳中小学生的体育课上得并不好。作为体育教研员，我们都会亲自给老师上公开课，指导老师如何上好体育课。

　　担心

　　深圳市教科院院长尚强：

　　应试教育违背体育本意

　　目前深圳市中考体育权重为0.3，按照此次人大代表的意见，如果提高到1，我并不认同。不是需要补什么，我们就要考什么。

　　体育纳入深圳中考后，目前不少学生每天都会在考试指定的几个项目中进行苦练，这是十分畸形的，即使分数很高甚至满分，也完全违背了体育健康自然发展的规律。完全就是为了考试而考试，功利性太强。