说明文是中考阅读题里面的常考文体，下面汇总了说明文的相关知识点，帮助同学们全面了解说明文，考试时才能得心应手！

1、定义：

以说明为主要表达方式，介绍事物或事理为主要内容。如科普读物、科学小品、解说词、说明书等均属于说明文范畴。

2、分类：

a. 根据说明对象不同，可分为事理说明文和事物说明文；

b. 根据语言风格可分为平实性说明文和文艺性说明文。

如：《苏州园林》是事物说明文，说明对象为苏州园林。《看云识天气》是事理说明文，说明对象为怎样通过云朵变化预测天气变化原理。

3、说明顺序：

a. 时间顺序，即按照时间先后顺序描述事物发展过程。如从早到晚，从春天到冬天，从古到今等；

b. 空间顺序，即按照事物空间位置关系依次说明，多用在相对静止的事物，如《苏州园林》。空间顺序多为从近到远，从高到低，从左到右等；

c. 逻辑顺序，即按照事物内部联系来进行说明。逻辑顺序种类较多，如从主要到次要，从原因到结果，从整体到局部等。

注：一篇说明文，不是只能有一种说明顺序，如课文《中国石拱桥》，既有时间顺序（按照桥梁建成年代分为说明了旅人桥2—赵州桥6—卢沟桥11—长虹大桥19），也有逻辑顺序，从一般到个别（中国石拱桥—赵州桥、卢沟桥）。答题是根据不同题目要求和不同段落针对性作答。

4、说明结构：

常见的说明文结构模式有以下两种：

a. 总分式，包括“总—分—总”、“总—分”、“分—总”。事物说明文多采用这种结构；

b. 递进式，按照发展规律或逻辑关系，层层递进，不断深化。事理说明文多采用这种结构。

5、说明方法：

常用的说明方法有以下几种：举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、引资料等（高频考点，3考，3分）。

a. 举例子，举出经典事例来进行说明。化抽象为具体，化陌生为形象。文章中多出现：例如、比如、据说、譬如等。《中国石拱桥》中举赵州桥、卢沟桥的例子来说明石拱桥的特点。

b. 列数字，用准确的数据来突出事物特征。文中多出现数词，确数或约数。《中国石拱桥》中赵州桥全长50.82米；《苏州园林》中苏州园林据说有一百多处。

c. 作比较，将两种或两种以上的同类或相关事物来进行比较，从而突出事物特点。文章中多出现“也”、“较”、“相对于”等字词。《苏州园林》中将苏州园林和北京的园林进行比较说明。

d. 打比方，运用比喻的修辞方法来说明，增加文章的生动性。文中多出现“像”“仿佛”等字词。如《看云识天气》中把云的形态比作成羽毛、王群、鱼鳞等。

e. 下定义，运用简洁明确的语言揭示出事物的本质特点。是一个科学、完整的判断句。如“统筹方法是一种安排工作进程的数学方法”。

f. 作诠释，对事物或事理某些性质或特点作分析说明。如《中国石拱桥》中介绍大拱肩上的两个小拱时，诠释了这样设计的作用。

g. 引资料，引用有关资料作为说明的依据或内容，引起读者阅读兴趣。如名人名言、诗句、俗语民谣、谚语等。

注：部分考生易将列数字写成“例数字”，将举例子写成“举列子”。错字轻则将说明方法的1分扣掉，重则整道题3分都没有了。

区分“下定义”和“作诠释”不少学生易将两者弄混淆，抓住最关键点：下定义说明对象和说明内容可以交换位置，没有影响，即A是B，B是A，而作诠释则不能。

6、语言特点：

多考查语言的准确性和生动性。

a. 说明文语言准确性、科学性、严谨性多体现在用词上，如表示程度、范围等恰如其分的词，“往往”、“尝尝”、“有时”、“一般情况下”、“大约”、“可能”等。

题型1：加点字有什么作用？

题型2：加点字能不能删去，为什么？

答题模板：（不能删去），解释加点字意思，结合文章说明作用，（如果删去则不能……）体现了说明文语言的准确性、科学性、严谨性。

b. 生动性：运用修辞手法，引用生动有趣的故事等写作方法。如课文《看云识天气》。答题时注意万能钥匙“吸引读者阅读兴趣”，往往都值1分。