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南科大全英语教育 大学办成文化殖民地?

【来源:易教网 点击数:1516 更新时间:2011-03-23

  号称是国家高等教育综合改革试验校,承载着探索中国培养创新人才模式的南方科技大学,在开学第一天传出的消息,却是“采用全英文教学”

  闻此消息,笔者认为与其说南科大在创新,不如说是在自我殖民。

  中国大学为什么非要采用“全英文教学”?答案估计是“与国际接轨”,创办“国际一流大学”等等。这里其实就牵涉到一个大学的办学理念问题:我们究竟是要培养什么样的大学生?

  如果我们是要培养既具有国际眼光,又自信自强的国家栋梁,那么学校教学一律用英语,将对学生的民族自信心造成何种影响呢?这又体现了办学者怎样的教育观呢?

  一所独立自主的中国大学不该是一所殖民地时期式的大学。今后培养出来的莘莘学子,应该是认同中国文化与历史的中国精英,而不是黄皮白心的“香蕉人”。诚如学者甘阳所指出的那样:中国大学的使命,首要的是要坚持和加强中国人在思想、学术、文化、教育上的独立自主,而不是要成为西方文化的附庸藩属。南科大把“采用全英文教学”作为主要卖点,很可能一开始就找错了方向。

  虽然大家都在说,现在的大学教育已经进入大众化时代,但大学还是要培养一个国家的精英。当然,笔者所指的精英,并非那些“世界公民”,也不是那些生活水平与西方接轨的富人,而是那些愿意对中国以及中华民族的未来与命运有所担当的人。一个大学生,如果要培养他对国家民族的担当意识,首先就要确立他对民族文化、文明的认同,而语言又是文化、文明的基本载体。南科大现在连汉语都取消了,那么它又如何能够培养认同本民族文化的精英呢?

  当然,南科大的做法也并非什么新鲜的独创,而是舶自香港,因为香港的大学多是“采用全英文教学”的,但香港有百多年殖民地历史,香港由于历史的原因而形成的高等教育状态,南科大却羡慕不已,实在是良莠不分了。实际上,这种做法在今日香港高等教育界也存在巨大争议,比如香港中文大学校长金耀基教授在2000年的新版《大学之理念》中就曾提出:华人的高等教育“如何使它在传承和发展华族文化上扮演一个角色,乃至于对建构华族的现代文明秩序有所贡献,实在是对今日从事华人高等教育者的智慧和想象力的重大挑战。”

  现代大学源自西方,但这并不意味着我们在办大学时就要放弃自己的文化,主动地自我殖民。在一个西方主导的全球化世界中,如果大学的创办者没有足够的文化自觉和文化自信的话,那大学一定会变成西方的“文化殖民地”。不错,我们应该学习西方大学的优良制度和成果,但与此同时,更要明确这种学习是为了增强自己独立自主的能力。笔者现在担心的问题恰恰是,南科大所表现的趋向以及其所担负的“试验”重任,究竟会把中国的大学教育引向何方?

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